学龄前儿童需要指导来帮助他们解释自己的感受和情绪，并与他人进行适当的互动。当您帮助孩子学习如何有效地传达他们的感受和情绪时，您就为他们提供了缓解压力情况和更好地了解自己所需的社交和情感工具。
通过教学龄前儿童如何表达自己的感受以及如何回应同龄人的情绪，您可以帮助他们认识和处理自己以及他人的感受和情绪。接下来，我们将给您一些策略，以便您可以教学龄前儿童理解和理解情绪和感受，因为这对他们来说非常抽象，他们需要您的指导和指导。
用语言表达感觉和情绪
有必要能够为孩子们命名情绪和感受，以学习名称并识别它们。您可以从简单的语言开始，例如生气、悲伤、高兴或害怕，但您可以从这些最初的“感觉”词转向更具描述性的词，例如孤独、兴奋、饥饿、沮丧和感激。
情感素养有助于儿童具备社交能力，并使他们能够适当地识别和响应社交线索。通过这种方式，他们将开始了解他们和其他人的感受。
呈现情感概念
在故事时间或活动中引入情感概念很重要，使用图片和面部表情来帮助孩子更好地理解情感和自我表达之间的联系。
帮助学龄前儿童在经历情绪高涨的时刻时，将感情的话放在上下文中。例如，你可以这样说，“你对那只小狗真的很兴奋”或“你现在对这个谜题感到沮丧”。
允许孩子表达自己的情绪
学龄前儿童应该感到他们可以表达自己的情绪和感受，而不必感到羞耻或内疚。学习理解和管理感觉和情绪是社交和情绪发展的一个里程碑。
鼓励孩子适当地表达自己的感受，而不是压抑它们或在不顾及他人的情况下表达它们。例如，如果学龄前儿童生气时想打人，就必须找到合适的方式来表达他的愤怒。它教导说，打人并不是表达愤怒和沮丧的好方法……相反，只要他们处于这种强烈的情绪状态，你就可以给他们一个缓冲来打他们。通过这种方式，您将允许他表达自己的感受，而不会危及他自己或他人。
做个好榜样
使用冷静、描述性的语言来表达自己的感受和情绪，塑造自我控制。孩子们不仅通过自己的经历，而且通过观察来了解感受和情绪。寻找教学机会向孩子展示如何恰当地表达强烈的感受和情绪。
调解情绪冲突
在不试图控制情况的情况下调解涉及学龄前儿童的紧张情绪冲突。鼓励并允许学龄前儿童与同龄人和成年人交流他们的感受和情绪。
社交和情感发展是入学准备的主要因素。儿童应该有机会与同龄人互动，并在涉及分享和轮流的社交场合中工作。当冲突出现时，询问学龄前儿童他的感受以及他为什么会有这种感受。当他们做出回应时，问问他们认为什么对这种情况有帮助。鼓励她与其他参与其中的孩子分享这些想法。在对话中提供帮助，直到情绪得到有效沟通、解决和解决。
给感情空间
年幼的孩子应该有一个空间来探索他们的感受。如果学龄前儿童需要时间冷静下来，给他一本放松的书或玩具，帮助他找一个安静的地方独处。避免将安静时间与惩罚或超时联系起来。孩子需要知道需要空间来实验和处理感觉是自然的，而不是错误行为的结果。