Ang isang bata ay may pagkaantala sa pag-unlad kapag hindi niya naabot ang mga milestone ng pag-unlad na umiiral sa loob ng kanyang pangkat ng edad at karaniwang tinatanggap. Para sa kadahilanang ito, ang mga bata ay nagsisimulang maglakad sa pagitan ng 9 at 15 buwan at maglakad nang mag-isa kapag sila ay dalawang taong gulang. Pagkatapos ng ganitong uri kung ang maliit na bata ay hindi makalakad, kung gayon siya ay magkakaroon ng pagkaantala sa pag-unlad.
Mayroong apat na pangunahing bahagi ng pag-aalala sa pag-unlad ng bata:
- Sosyal at emosyonal
- Cognitive
- Fine at gross motor skills
- Wika at pananalita
Ang kahalagahan ng mga gawain
Kinakailangang magtatag ng mga pamamaraan at gawain dahil isa ito sa mga pinakamahusay na estratehiya para sa mga batang may pagkaantala sa pag-unlad . Ang istruktura at predictability sa pag-aaral ay nagbibigay ng pakiramdam ng katatagan sa mga bata na alam na o nararamdaman na sila ay naiiba sa ibang mga bata.
Ang mga magulang ay dapat makipagtulungan sa mga guro upang magtakda ng mga katulad na inaasahan upang ang mga gawi sa tahanan at paaralan ay hindi ganap na magkatugma. Halimbawa, kung alam ng magulang na mahusay na nakikipagtulungan ang kanilang anak sa isang kambal na kapatid o kambal, maaari nilang hilingin sa guro na italaga ang kanilang mga anak bilang mga kaklase. Kung hinihiling ng guro ang mga bata na magbasa o tumingin ng mga libro nang tahimik sa loob ng 20 minuto, maaaring tularan ito ng mga magulang sa bahay.
Manipulative stimulation
Ang mga batang may pagkaantala sa pag-unlad ay makikinabang mula sa hands-on na pag-aaral . Ang mga manipulator ay mga tulong na pang-edukasyon na umakma at nagpapatibay sa mga partikular na kasanayan. Ang mga piraso ng titik ng alpabeto, mga bloke na gawa sa kahoy, at mga plastik na hugis ay mga materyales na tumutulong sa mga bata sa pamamagitan ng pagbibigay ng isang nasasalat na halimbawa ng isang konsepto.
Ang manipulative stipulation ay tumutulong sa mga batang naantala sa pag-unlad na maunawaan ang mga bagong matematikal na katotohanan sa pamamagitan ng pagpapakita ng mga numero na may mga hugis o guhit sa dalawa at tatlong dimensyon . Ang paghawak sa mga manipulator na ito ay nagpapabuti din sa mga gross at fine motor skills.
Pagpapahayag
Ang mga batang may pagkaantala sa pag-unlad ay nakikinabang mula sa maraming mga diskarte sa pag-aaral. Ang mga gawain sa worksheet at sulat-kamay ay hindi magiging epektibo para sa mga bata na nahihirapang humawak ng lapis sa loob ng mahabang panahon.
Ang mga alternatibong estratehiya tulad ng pagguhit o pagsulat ng mga maiikling pangungusap ay nagbibigay sa mga bata ng paraan upang ipahayag ang kanilang sarili at bumuo ng tiwala sa kanilang kakayahan sa pagsulat . Ang tagumpay sa maliliit na gawain ay mag-uudyok sa kanila na magsumikap upang mapabuti ang mga kasanayan sa pagsulat.
Wika o pananalita
Ang mga batang may pagkaantala sa pag-unlad ay maaaring nahihirapang magsalita o maipahayag nang maayos ang kanilang sarili. Maaaring hindi nila nabigkas nang tama ang mga tunog o may sapat na kaalaman sa pagpapahayag ng wika upang mabisang makipag-usap. Ang pakikilahok sa madalas na pag-uusap ay isang epektibong diskarte. Maaaring magbasa nang malakas ang mga magulang at guro, pagkatapos ay humingi ng mga komento at opinyon sa aklat. Ang layunin ay gawing komportable ang mga bata na ibahagi ang kanilang mga saloobin sa mga matatanda at kapantay, anuman ang kanilang mga potensyal na paghihirap.
Sa anumang kaso, dapat na malinaw sa mga magulang na ang mga bata ay may sariling bilis ng pag-aaral at pag-unlad at sa pamamagitan ng pagpapasigla sa kanila nang higit pa ay hindi sila magiging mas mabilis. Kailangan nila ang kanilang bilis ng pag-aaral upang igalang at sa kadahilanang iyon, dapat maging matiyaga ang mga magulang. Mayroong mga bata, halimbawa, na sa dalawang taong gulang ay maaaring makipag-usap sa kanilang mga magulang at iba pang kaedad, na hindi nagsasabi ng higit sa 4 na salita sa kabuuan sa kanilang bokabularyo.
Ngunit hindi ito mabuti o masama, ibig sabihin, ang mga bata ay may sariling bilis ng pag-aaral at mahalagang igalang ito ng mga magulang at ayaw pilitin ang kanilang mga anak na gawin ang mga bagay na hindi pa nila handa. Ang pagpapasigla sa bahay ay mahalaga , ngunit nang hindi pinapahirapan ang mga bata o pinipilit silang gawin ang mga bagay na maaari nilang makamit sa ngayon.