Ang mga larong kooperatiba ay isang mainam na paraan para sa mga batang autistic na magsanay ng mga kasanayang panlipunan sa isang masaya at hindi nagbabantang kapaligiran . Ang mga aktibidad ng pangkatang kooperatiba ay pinakamabisa sa pagtuturo ng mga kasanayang panlipunan kapag ang aktibidad ay batay sa mga gustong tema ng mga bata.
Halimbawa, kung ang mga bata ay lubos na nakatuon sa sining, ang isang kooperatiba na aktibidad sa pagpipinta ay mainam. Para sa isang grupo ng mga bata na may interes sa mga tren, ang larong may temang riles ay makakatulong sa kanila na tuklasin ang mahihirap na kasanayan sa komportable at pamilyar na paraan.
Sa ganitong kahulugan, kinakailangan na magsagawa ng mga aktibidad na nakatuon sa kanilang mga interes upang habang tinatangkilik nila ang kanilang ginagawa, nagtatrabaho sila sa mga kasanayang panlipunan, napakahalaga sa pag-unlad at para sa kanila partikular na dahil sa kanilang likas na mga paghihirap tungkol sa mga pakikipag-ugnayan sa lipunan. .
Mga malikhaing aktibidad
Habang ang mga malikhaing pagsusumikap ay kadalasang nag-iisa na mga aktibidad, maaari silang maging pundasyon ng mga aktibidad ng grupo. Ang paglalaro ng sining ay isang mahusay na paraan upang hikayatin ang pagtutulungan . Ang larong ito ay perpekto para sa dalawa o apat na bata. Ang bawat bata (o isang pares ng mga bata) ay may limang minuto upang kumuha ng mga materyales mula sa lugar ng sining, na kanilang inilalagay sa isang bag na papel. Ang mga bata o koponan ay nagpapalitan ng mga bag at may 30 hanggang 45 minuto upang lumikha ng isang art project gamit ang mga materyales na ibinigay sa kanila. Ang mga bata ay maaaring makipagpalitan ng mga materyales, magtulungan, o magtulungan upang lumikha ng isang mas malaking pinagsamang proyekto.
Ang mga theatrical improv games ay mahusay ding mga aktibidad ng grupo para sa mga batang autistic, dahil ang isa sa mga pangunahing prinsipyo ng improvisasyon ay isang ligtas at sumusuportang kapaligiran kung saan ang lahat ay malayang gumawa ng mga malikhaing panganib. Babble scenes, kung saan gumaganap ang mga aktor ng eksena gamit lang ang mga salitang babble, walang naiintindihan na mga parirala ang pinapayagan, ito ay isang masayang paraan para sa mga batang autistic na makapagpahinga at makilahok nang hindi nahihirapan sa mga kasanayan sa pandiwang.
Larong bola
Ang mga larong bola ay isang magandang paraan para sa mga batang autistic na magsanay ng mga pangunahing kasanayan sa motor habang nagsasaya at nagtatrabaho sa mga kasanayang panlipunan. Ang pagkuha ng pattern ay isang magandang laro ng grupo. Ang ilang mga bata ay nakaayos sa isang geometric na hugis, tulad ng isang parisukat, tatsulok, o bituin, at sila ay nagpapasa ng bola sa isang paunang natukoy na pattern upang ang bola ay nakabalangkas sa hugis.
Ang mga hamon sa balanse ay maaari ding maging masaya para sa mga batang may autism spectrum disorder. Hamunin ang dalawang bata na hawakan ang bola sa lupa nang hindi ginagamit ang kanilang mga kamay. Maaari silang tumalikod at hawakan ang bola sa pagitan ng kanilang mga talim ng balikat, o umupo sa sahig at gamitin ang kanilang mga paa upang iangat ang bola. Hikayatin ang mga bata na mag-brainstorm ng iba’t ibang estratehiya at magkatuwang na magpasya kung paano isasagawa ang gawain.
Panglabas na gawain
Ang mga aktibidad sa labas, tulad ng paglalakad o pagtatanim ng mga buto sa isang hardin, ay mahusay na paraan upang hikayatin ang mga batang autistic na lumahok sa mga aktibidad ng grupo. Bago maglakad, magbigay ng road map sa grupo at hilingin sa kanila na magtulungan upang malaman ang landas na kanilang tatahakin upang makarating sa isang paunang natukoy na destinasyon. Sa kahabaan ng trail, bigyan ng pagkakataon ang bawat bata na pamunuan ang grupo at gamitin ang mapa upang tulungan silang maglakad sa tamang landas.
Ang pagtatanim sa isang hardin ng paaralan o komunidad ay isang mahusay na paraan para sa mga batang autistic na magtrabaho bilang isang grupo upang makamit ang isang pangmatagalang layunin. Depende sa kanilang mga antas ng kasanayan, maaari silang makilahok sa pagpaplano ng hardin, pagtatanim, pagdidilig, pag-aani, at pag-aani ng gulay . Maaari rin itong maging isang paraan upang hikayatin ang mga may limitadong gawi sa pagkain na sumubok ng bagong uri ng pagkain.