อารมณ์ – เด็กก่อนวัยเรียน: การสอนอารมณ์และความรู้สึก

เด็กก่อนวัยเรียนต้องการคำแนะนำเพื่อช่วยให้พวกเขาตีความความรู้สึกและอารมณ์ของตนเอง และโต้ตอบอย่างเหมาะสมกับผู้อื่น เมื่อคุณช่วยให้เด็กเรียนรู้วิธีสื่อสารความรู้สึกและอารมณ์ของตนอย่างมีประสิทธิภาพ คุณจะให้เครื่องมือทางสังคมและอารมณ์ที่ จำเป็นแก่พวกเขาในการบรรเทาสถานการณ์ตึงเครียดและเพื่อให้เข้าใจตนเองมากขึ้น

การสอนให้เด็กก่อนวัยเรียนรู้วิธีแสดงความรู้สึกและวิธีตอบสนองต่ออารมณ์ของคนรอบข้าง คุณช่วยให้พวกเขารับรู้และจัดการกับความรู้สึกและอารมณ์ของตนเอง รวมทั้งของผู้อื่นด้วย ต่อไป เราจะให้กลยุทธ์บางอย่างแก่คุณ เพื่อให้คุณสามารถสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้เข้าใจและเข้าใจอารมณ์และความรู้สึก เนื่องจากมันเป็นนามธรรมสำหรับพวกเขา และพวกเขา ต้องการคำแนะนำและคำแนะนำจากคุณ

การใส่คำพูดกับความรู้สึกและอารมณ์

จำเป็นต้องสามารถตั้งชื่ออารมณ์และความรู้สึกให้เด็กเรียนรู้ชื่อและระบุชื่อได้ คุณสามารถเริ่มต้นด้วยภาษาง่ายๆ เช่น โกรธ เศร้า มีความสุข หรือกลัว แต่คุณสามารถก้าวข้ามคำว่า "ความรู้สึก" เริ่มต้นเหล่านี้ไปเป็นคำที่สื่อความหมายได้มากกว่านี้ เช่น เหงา ตื่นเต้น หิว หงุดหงิด และรู้สึกขอบคุณ

การรู้หนังสือทางอารมณ์ช่วยให้เด็กมีความสามารถทางสังคมและช่วยให้พวกเขารับรู้และตอบสนองต่อสัญญาณทางสังคมได้อย่างเหมาะสม ด้วยวิธีนี้พวกเขาจะเริ่มเข้าใจว่าพวกเขารู้สึกอย่างไร และคนอื่นๆ

นำเสนอแนวคิดทางอารมณ์

การนำเสนอแนวคิดทางอารมณ์ในช่วงเวลาหรือกิจกรรมเป็นเรื่องสำคัญ โดยใช้รูปภาพและการแสดงออกทางสีหน้า เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างความรู้สึกและการแสดงออก

ช่วยเด็กก่อนวัยเรียนใส่คำพูดของความรู้สึกในบริบทเมื่อพวกเขาประสบช่วงเวลาทางอารมณ์ที่เพิ่มขึ้น ตัวอย่างเช่น คุณอาจพูดว่า "คุณตื่นเต้นมากเกี่ยวกับลูกสุนัขตัวนั้น" หรือ "ตอนนี้คุณรู้สึกหงุดหงิดกับปริศนานี้"

อนุญาตให้เด็กแสดงอารมณ์

เด็กก่อนวัยเรียนควรรู้สึกว่าสามารถแสดงอารมณ์และความรู้สึกได้ โดยไม่ต้องรู้สึกละอายหรือรู้สึกผิด การเรียนรู้ที่จะเข้าใจและจัดการความรู้สึกและอารมณ์เป็นก้าวสำคัญในการพัฒนาสังคมและอารมณ์

ส่งเสริมให้เด็กแสดงความรู้สึกอย่างเหมาะสมแทนที่จะกดขี่หรือแสดงความรู้สึกโดยไม่คำนึงถึงผู้อื่น ถ้าเด็กก่อนวัยเรียนอยากตีเมื่อเขาโกรธ เช่น ต้องหาวิธีที่เหมาะสมให้เขาแสดงความโกรธ มันสอนว่าการตีคนอื่นไม่ใช่วิธีที่ดีในการแสดงความโกรธและความขุ่นเคือง … คุณสามารถให้เบาะรองในการตีพวกเขาได้ตราบเท่าที่พวกเขาอยู่ในสภาวะทางอารมณ์ที่รุนแรง ด้วยวิธีนี้ คุณจะอนุญาตให้เขาแสดงความรู้สึก โดยไม่ทำอันตรายต่อตนเองหรือผู้อื่น

เป็นตัวอย่างที่ดี

จำลองการควบคุมตนเองโดยใช้ภาษาที่สงบและสื่อความหมายเพื่อแสดงความรู้สึกและอารมณ์ของคุณเอง เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับความรู้สึกและอารมณ์ไม่เพียงผ่านประสบการณ์ของตนเอง เท่านั้น แต่ยังผ่านการสังเกตด้วย มองหาโอกาสในการสอนเพื่อแสดงให้เด็กเห็นถึงวิธีแสดงความรู้สึกและอารมณ์ที่รุนแรงอย่างเหมาะสม

การไกล่เกลี่ยความขัดแย้งทางอารมณ์

ไกล่เกลี่ยความขัดแย้งทางอารมณ์ที่ตึงเครียดที่เกี่ยวข้องกับเด็กก่อนวัยเรียนโดยไม่พยายามควบคุมสถานการณ์ ส่งเสริมและอนุญาตให้เด็กก่อนวัยเรียนสื่อสารความรู้สึกและอารมณ์ของตนกับ ทั้งเพื่อนและผู้ใหญ่

พัฒนาการทางสังคมและอารมณ์เป็นปัจจัยหลักในการเตรียมความพร้อมของโรงเรียน เด็กควรได้รับโอกาสในการโต้ตอบกับเพื่อนฝูงและทำงานผ่านสถานการณ์ทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการแบ่งปันและผลัดกัน เมื่อเกิดความขัดแย้ง ให้ถามเด็กก่อนวัยเรียนว่าเขารู้สึกอย่างไรและทำไมเขาถึงรู้สึกอย่างนั้น เมื่อพวกเขาตอบ ถามพวกเขาว่าพวกเขาคิดว่าจะช่วยสถานการณ์อย่างไร กระตุ้นให้เขาแบ่งปันความคิดเหล่านี้กับเด็กคนอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง ช่วยเหลือในการสนทนาจนกว่าจะมีการสื่อสาร แก้ไข และจัดการความรู้สึกอย่างมีประสิทธิภาพ

ให้พื้นที่สำหรับความรู้สึก

เด็กเล็กควรมีพื้นที่ในการสำรวจความรู้สึกของตนเอง หากเด็กก่อนวัยเรียนต้องการเวลาที่จะสงบสติอารมณ์ ให้หนังสือหรือของเล่นเพื่อผ่อนคลายและช่วยเขาหาที่เงียบๆ เพื่ออยู่คนเดียว ละเว้นจากการเชื่อมโยงเวลาสงบกับการลงโทษหรือเวลานอก เด็กจำเป็นต้องรู้ว่าความต้องการพื้นที่ในการทดลองและทำงานผ่านความรู้สึกเป็นเรื่องธรรมชาติและ ไม่ได้เป็นผลมาจากพฤติกรรมที่ผิด