Förskolebarn behöver vägledning för att hjälpa dem att tolka sina egna känslor och interagera på lämpligt sätt med andra. När du hjälper barn att lära sig att kommunicera sina känslor och känslor effektivt, ger du dem de sociala och känslomässiga verktyg de behöver för att tömma stressiga situationer och bättre förstå sig själva.
Genom att lära förskolebarn hur de ska uttrycka sina känslor och hur de ska svara på sina kamraters känslor, hjälper du dem att känna igen och hantera sina egna känslor och känslor, såväl som andras. Därefter kommer vi att ge dig några strategier så att du kan lära förskolebarn att förstå och förstå känslor och känslor eftersom det är ganska abstrakt för dem och de behöver din vägledning och vägledning.
Att sätta ord på känslor och känslor
Det är nödvändigt att kunna namnge känslor och känslor för att barn ska lära sig namnen och även identifiera dem. Du kan börja med ett enkelt språk, som arg, ledsen, glad eller rädd , men du kan gå bortom dessa initiala "känsla" till mer beskrivande ord, som ensam, upphetsad, hungrig, frustrerad och tacksam.
Emotionell läskunnighet hjälper barn att bli socialt kompetenta och gör det möjligt för dem att känna igen och reagera på sociala signaler på lämpligt sätt. På så sätt kommer de att börja förstå hur de känner och även andra.
Presentera känslomässiga begrepp
Det är viktigt att presentera känslomässiga begrepp under sagostund eller aktivitet, med hjälp av bilder och ansiktsuttryck för att hjälpa barn att bättre förstå sambandet mellan känslor och självuttryck.
Hjälp förskolebarn att sätta känslornas ord i sitt sammanhang när de upplever ett ökat känslomässigt ögonblick. Du kan till exempel säga saker som "Du är verkligen exalterad över den valpen" eller "Du känner dig frustrerad över det här pusslet just nu."
Ge barnen tillåtelse att uttrycka sina känslor
Förskolebarn ska känna att de kan uttrycka sina känslor och känslor utan att behöva känna skam eller skuld. Att lära sig att förstå och hantera känslor och känslor är en milstolpe i social och emotionell utveckling.
Uppmuntra barn att uttrycka känslor på lämpligt sätt istället för att undertrycka dem eller uttrycka dem utan hänsyn till andra. Om ett förskolebarn vill slå när han till exempel är arg måste man hitta ett lämpligt sätt för honom att uttrycka sin ilska. Den lär ut att slå andra inte är ett bra sätt att visa ilska och frustration … istället kan du ge dem en kudde för att slå dem så länge de är i detta intensiva känslomässiga tillstånd. På detta sätt kommer du att tillåta honom att uttrycka sina känslor utan att äventyra sig själv eller andra .
Var ett gott exempel
Modellera självkontroll genom att använda ett lugnt, beskrivande språk för att uttrycka dina egna känslor och känslor. Barn lär sig om känslor och känslor inte bara genom sina egna erfarenheter, utan också genom observation. Leta efter undervisningsmöjligheter för att visa barnet hur man uttrycker starka känslor och känslor på lämpligt sätt.
Förmedla känslomässiga konflikter
Förmedla spända känslomässiga konflikter som involverar förskolebarn utan att försöka kontrollera situationen. Uppmuntra och tillåt förskolebarn att kommunicera sina känslor och känslor till både sina kamrater och vuxna.
Social och emotionell utveckling är en primär faktor för skolberedskapen . Barn bör ges möjligheter att interagera med sina kamrater och arbeta genom sociala situationer som involverar att dela och turas om. När en konflikt uppstår, fråga förskolebarnet hur han mår och varför han känner så. När de svarar, fråga dem vad de tror kommer att hjälpa situationen. Uppmuntra honom att dela dessa tankar med andra inblandade barn. Hjälp till i konversationen tills känslorna har kommunicerats, lösts och åtgärdats effektivt.
Ge utrymme för känslor
Små barn ska ha ett utrymme att utforska sina känslor. Om ett förskolebarn behöver tid att lugna sig, ge honom en avkopplande bok eller leksak och hjälp honom att hitta en lugn plats att vara ensam på. Avstå från att associera tyst tid med straff eller timeout. Ett barn behöver veta att behovet av utrymme för att experimentera och arbeta genom känslor är naturligt och inte är en följd av felaktigt beteende.