Kanak-kanak prasekolah memerlukan bimbingan untuk membantu mereka mentafsir perasaan dan emosi mereka sendiri dan berinteraksi dengan sewajarnya dengan orang lain. Apabila anda membantu kanak-kanak belajar cara menyampaikan perasaan dan emosi mereka dengan berkesan, anda memberi mereka alat sosial dan emosi yang mereka perlukan untuk meredakan situasi yang tertekan dan memahami diri mereka dengan lebih baik.
Dengan mengajar kanak-kanak prasekolah cara meluahkan perasaan mereka dan cara bertindak balas terhadap emosi rakan sebaya mereka, anda membantu mereka mengenali dan menangani perasaan dan emosi mereka sendiri, serta perasaan orang lain. Seterusnya kami akan memberi anda beberapa strategi supaya anda boleh mengajar kanak-kanak prasekolah memahami dan memahami emosi dan perasaan kerana ia agak abstrak bagi mereka dan mereka memerlukan bimbingan dan bimbingan anda.
Meletakkan kata-kata kepada perasaan dan emosi
Ia adalah perlu untuk dapat menamakan emosi dan perasaan untuk kanak-kanak belajar nama dan juga untuk mengenal pasti mereka. Anda boleh bermula dengan bahasa yang mudah, seperti marah, sedih, gembira atau takut , tetapi anda boleh beralih daripada perkataan "perasaan" awal ini kepada perkataan yang lebih deskriptif, seperti sunyi, teruja, lapar, kecewa dan bersyukur.
Celik emosi membantu kanak-kanak menjadi cekap dari segi sosial dan membolehkan mereka mengenali dan bertindak balas terhadap isyarat sosial dengan sewajarnya. Dengan cara ini mereka akan mula memahami perasaan mereka dan juga orang lain.
Mengemukakan konsep emosi
Adalah penting untuk mempersembahkan konsep emosi semasa masa atau aktiviti bercerita, menggunakan gambar dan ekspresi muka untuk membantu kanak-kanak lebih memahami kaitan antara perasaan dan ekspresi diri.
Bantu kanak-kanak prasekolah meletakkan kata-kata perasaan dalam konteks apabila mereka mengalami detik emosi yang memuncak. Contohnya, anda boleh menyebut perkara seperti, "Anda sangat teruja dengan anak anjing itu" atau "Anda berasa kecewa dengan teka-teki ini sekarang."
Berikan kanak-kanak kebenaran untuk meluahkan emosi mereka
Kanak-kanak prasekolah harus merasakan bahawa mereka boleh meluahkan emosi dan perasaan mereka tanpa perlu berasa malu atau bersalah. Belajar untuk memahami dan mengurus perasaan dan emosi adalah peristiwa penting dalam perkembangan sosial dan emosi.
Galakkan kanak-kanak untuk meluahkan perasaan dengan sewajarnya daripada menekannya atau meluahkannya tanpa mengambil kira orang lain. Jika kanak-kanak prasekolah ingin memukul apabila dia marah, contohnya, cara yang sesuai perlu dicari untuk dia meluahkan rasa marahnya. Ia mengajar bahawa memukul orang lain bukanlah cara yang baik untuk menunjukkan kemarahan dan kekecewaan … sebaliknya, anda boleh memberi mereka kusyen untuk memukul mereka selagi mereka berada dalam keadaan emosi yang sengit ini. Dengan cara ini anda akan membenarkan dia meluahkan perasaannya tanpa membahayakan dirinya atau orang lain .
Jadilah contoh yang baik
Contohi kawalan diri dengan menggunakan bahasa yang tenang dan deskriptif untuk menyatakan perasaan dan emosi anda sendiri. Kanak-kanak belajar tentang perasaan dan emosi bukan sahaja melalui pengalaman mereka sendiri, tetapi juga melalui pemerhatian. Cari peluang mengajar untuk menunjukkan kepada kanak-kanak bagaimana untuk menyatakan perasaan dan emosi yang kuat dengan sewajarnya.
Mengantara konflik emosi
Mengantara konflik emosi yang tegang melibatkan kanak-kanak prasekolah tanpa cuba mengawal keadaan. Galakkan dan benarkan kanak-kanak prasekolah untuk menyampaikan perasaan dan emosi mereka kepada rakan sebaya dan orang dewasa mereka.
Perkembangan sosial dan emosi merupakan faktor utama dalam kesediaan sekolah . Kanak-kanak harus diberi peluang untuk berinteraksi dengan rakan sebaya mereka dan bekerja melalui situasi sosial yang melibatkan perkongsian dan bergilir-gilir. Apabila konflik timbul, tanya kanak-kanak prasekolah bagaimana perasaannya dan mengapa dia berasa begitu. Apabila mereka bertindak balas, tanya mereka apa yang mereka fikir akan membantu keadaan. Galakkan dia untuk berkongsi pemikiran ini dengan kanak-kanak lain yang terlibat. Bantu dalam perbualan sehingga perasaan telah disampaikan, diselesaikan dan ditangani dengan berkesan.
Beri ruang untuk perasaan
Kanak-kanak kecil harus mempunyai ruang untuk meneroka perasaan mereka. Jika kanak-kanak prasekolah memerlukan masa untuk bertenang, berikan dia buku atau mainan yang santai dan bantu dia mencari tempat yang sunyi untuk bersendirian. Elakkan daripada mengaitkan masa tenang dengan hukuman atau masa rehat. Seorang kanak-kanak perlu tahu bahawa keperluan untuk ruang untuk bereksperimen dan bekerja melalui perasaan adalah semula jadi dan bukan akibat daripada tingkah laku yang salah.