Un bambino ha un ritardo nello sviluppo quando non raggiunge le pietre miliari dello sviluppo che esistono all’interno della sua fascia di età e sono generalmente accettate. Per questo motivo i bambini iniziano a camminare tra i 9 ei 15 mesi e camminano da soli all’età di due anni. Dopo questo tipo se il piccolo non cammina, allora avrebbe un ritardo nello sviluppo.
Ci sono quattro aree principali di preoccupazione nello sviluppo del bambino:
- Sociale ed emotivo
- cognitivo
- Capacità motorie fini e grossolane
- Lingua e discorso
L’importanza della routine
È necessario stabilire procedure e routine perché è una delle migliori strategie per i bambini con ritardi nello sviluppo . La struttura e la prevedibilità nell’apprendimento danno un senso di stabilità ai bambini che già sanno o si sentono diversi dagli altri bambini.
I genitori dovrebbero lavorare con gli insegnanti per stabilire aspettative simili in modo che le abitudini domestiche e scolastiche non siano totalmente incompatibili. Ad esempio, se il genitore sa che il proprio figlio lavora bene con un fratello o un gemello, può chiedere all’insegnante di assegnare i propri figli come compagni di classe. Se l’insegnante richiede ai bambini di leggere o guardare libri in silenzio per 20 minuti, i genitori potrebbero emularlo a casa.
Stimolazione manipolativa
I bambini con ritardi nello sviluppo trarranno beneficio dall’apprendimento pratico . I manipolatori sono ausili educativi che integrano e rafforzano abilità specifiche. Pezzi di lettere dell’alfabeto, blocchi di legno e forme di plastica sono materiali che aiutano i bambini fornendo un esempio tangibile di un concetto.
La stipulazione manipolativa aiuta i bambini con ritardo dello sviluppo a comprendere nuovi fatti matematici rappresentando numeri con forme o disegni in due e tre dimensioni . La gestione di questi manipolatori migliora anche le capacità motorie grossolane e fini.
Espressione
I bambini con ritardi nello sviluppo beneficiano di molteplici strategie di apprendimento. I fogli di lavoro e le attività di scrittura a mano non saranno efficaci per i bambini che hanno difficoltà a tenere una matita per un lungo periodo di tempo.
Strategie alternative come disegnare o scrivere frasi brevi offrono ai bambini un modo per esprimersi e rafforzare la fiducia nelle loro capacità di scrittura . Il successo in piccoli compiti li motiverà a lavorare di più per migliorare le capacità di scrittura.
Lingua o discorso
I bambini con ritardi nello sviluppo possono avere difficoltà a parlare o ad esprimersi bene. Potrebbero non articolare correttamente i suoni o conoscere un linguaggio espressivo sufficiente per comunicare in modo efficace. Partecipare a conversazioni frequenti è una strategia efficace. Genitori e insegnanti possono leggere ad alta voce, quindi chiedere commenti e opinioni sul libro. L’obiettivo è far sentire i bambini a proprio agio nel condividere i propri pensieri con adulti e coetanei, indipendentemente dalle loro potenziali difficoltà.
In ogni caso, ai genitori deve essere chiaro che i bambini piccoli hanno il loro ritmo di apprendimento e sviluppo e che stimolandoli molto di più non andranno più veloci. Hanno bisogno che il loro ritmo di apprendimento sia rispettato e per questo motivo i genitori devono essere pazienti. Ci sono bambini, per esempio, che a due anni possono avere una conversazione con i genitori e altri coetanei, che non dicono più di 4 parole in totale nel loro vocabolario.
Ma questo non è né buono né cattivo, cioè i bambini hanno un proprio ritmo di apprendimento ed è fondamentale che i genitori lo rispettino e non vogliano costringere i propri figli a fare cose per le quali non sono ancora pronti. La stimolazione in casa è fondamentale , ma senza sopraffare i più piccoli o costringerli a fare cose che possono realizzare in questo momento.