Ein Kind hat eine Entwicklungsverzögerung, wenn es Entwicklungsmeilensteine nicht erreicht, die in seiner Altersgruppe existieren und allgemein akzeptiert werden. Aus diesem Grund fangen Kinder zwischen 9 und 15 Monaten an zu laufen und gehen alleine, wenn sie zwei Jahre alt sind. Wenn der Kleine nach diesem Typ nicht läuft, hat er eine Entwicklungsverzögerung.
Es gibt vier Hauptbereiche, die bei der Entwicklung des Kindes von Bedeutung sind:
- Sozial und emotional
- Kognitiv
- Fein- und Grobmotorik
- Sprache und Rede
Die Bedeutung von Routinen
Es ist notwendig, Verfahren und Routinen zu etablieren, da dies eine der besten Strategien für Kinder mit Entwicklungsverzögerungen ist . Struktur und Vorhersehbarkeit beim Lernen geben Kindern, die bereits wissen oder fühlen, dass sie sich von anderen Kindern unterscheiden, ein Gefühl der Stabilität.
Eltern sollten mit den Lehrern zusammenarbeiten, um ähnliche Erwartungen zu stellen, damit die Gewohnheiten von Zuhause und Schule nicht völlig unvereinbar sind. Wenn die Eltern beispielsweise wissen, dass ihr Kind gut mit einem Zwillingsbruder oder Zwilling zusammenarbeitet, können sie den Lehrer bitten, ihre Kinder als Klassenkameraden zuzuweisen. Wenn der Lehrer verlangt, dass die Kinder 20 Minuten lang schweigend Bücher lesen oder anschauen, könnten Eltern dies zu Hause nachahmen.
Manipulative Stimulation
Kinder mit Entwicklungsverzögerungen profitieren vom praktischen Lernen . Manipulatoren sind pädagogische Hilfsmittel, die spezifische Fähigkeiten ergänzen und verstärken. Alphabetische Buchstabenstücke, Holzklötze und Plastikformen sind Materialien, die Kindern helfen, indem sie ein greifbares Beispiel für ein Konzept liefern.
Die manipulative Festlegung hilft entwicklungsverzögerten Kindern, neue mathematische Fakten zu verstehen, indem sie Zahlen mit Formen oder Zeichnungen in zwei und drei Dimensionen darstellt . Der Umgang mit diesen Manipulatoren verbessert auch die Grob- und Feinmotorik.
Ausdruck
Kinder mit Entwicklungsverzögerungen profitieren von mehreren Lernstrategien. Arbeitsblätter und Handschriftaktivitäten sind für Kinder, die Schwierigkeiten haben, einen Bleistift über einen längeren Zeitraum zu halten, nicht effektiv.
Alternative Strategien wie Zeichnen oder Schreiben kurzer Sätze geben Kindern die Möglichkeit, sich auszudrücken und Vertrauen in ihre Schreibfähigkeiten aufzubauen . Der Erfolg bei kleinen Aufgaben motiviert sie, härter zu arbeiten, um die Schreibfähigkeiten zu verbessern.
Sprache oder Rede
Kinder mit Entwicklungsverzögerungen können Schwierigkeiten haben, sich gut zu sprechen oder auszudrücken. Sie artikulieren möglicherweise Laute nicht richtig oder kennen nicht genug ausdrucksstarke Sprache, um effektiv zu kommunizieren. Die Teilnahme an häufigen Gesprächen ist eine wirksame Strategie. Eltern und Lehrer können laut vorlesen und dann um Kommentare und Meinungen zum Buch bitten. Das Ziel ist, dass sich die Kinder wohl fühlen, ihre Gedanken mit Erwachsenen und Gleichaltrigen zu teilen, ungeachtet ihrer potenziellen Schwierigkeiten.
Auf jeden Fall muss den Eltern klar sein, dass kleine Kinder ihr eigenes Lern- und Entwicklungstempo haben und dass sie durch eine stärkere Förderung nicht schneller werden. Ihr Lerntempo muss respektiert werden, und aus diesem Grund müssen die Eltern geduldig sein. Es gibt zum Beispiel Kinder, die sich mit zwei Jahren mit ihren Eltern unterhalten können und Gleichaltrige, die insgesamt nicht mehr als 4 Wörter in ihrem Wortschatz sagen.
Aber das ist weder gut noch schlecht, d.h. Kinder haben ihr eigenes Lerntempo und es ist wichtig, dass die Eltern dies respektieren und ihre Kinder nicht zu Dingen zwingen wollen, für die sie noch nicht bereit sind. Stimulation zu Hause ist wichtig , aber ohne die Kleinen zu überfordern oder sie zu Dingen zu zwingen, die sie im Moment erreichen können.