Hyperaktivitet kan være til stede ved opmærksomhedsforstyrrelse (ADHD) Når et barn er hyperaktivt, har det en trang til at bevæge sig kontinuerligt, ikke at blive stille. I betragtning af at dette koncept er meget subjektivt , på grund af det faktum, at hvad der kan blive overdreven bevægelse for en person, for en anden kan betragtes som normalt, er det svært at diagnosticere .
Når man vurderer, om et barn er hyperaktivt, tages det i betragtning, at denne adfærd ikke er et problem, der gør det vanskeligt at føre et normaliseret liv, en positiv skolepræstation, og som ikke påvirker tidspunktet for relationen til andre, hverken med din familie. eller med dine venner.
Hvad er ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)?
ADHD er en adfærdsforstyrrelse . Børn, der lider af det, har en tendens til at være i kontinuerlig bevægelse, især når de har overskud af energi, udfører handlinger impulsivt, er let distraheret, udviser aggressiv adfærd og har svært ved at koncentrere sig og være opmærksom.
Ved mange lejligheder diagnosticeres denne lidelse ved en fejl , uden at barnet rent faktisk lider af det; da man i mange tilfælde ikke tager højde for, at børn i barndomsstadiet er urolige og bevægede af natur, og at de kun er mere aktive børn, som med årene vil mindske deres energi, især når de når teenageårene.
Det skal bemærkes, at hyperaktivitet ikke er det samme som ADHD , det betragtes kun som et symptom på, hvad denne lidelse indebærer. At have hyperaktiv adfærd er dog i sig selv et problem; derfor er de ofte forvirrede, og begge behandles som adfærdsforstyrrelser.
Hvilke symptomer har hyperaktive børn?
Når det kommer til at vide, om dit barn lider af hyperaktivitet eller ej, er det vigtigt, at du observerer deres adfærd under hensyntagen til flere aspekter, der gør dette problem synligt. Nogle af de mest almindelige tegn, som vi bør være opmærksomme på, er:
– Tal overdrevent og uden at stoppe. Afbryder ofte eller kommer ind i andres samtaler.
– Det er svært for ham at stå stille, når situationen kræver det, for eksempel ved måltider, møder, venteværelser mv.
– Viser vanskeligheder med at koncentrere sig eller være opmærksom, konstant at være distraheret og med hvad som helst.
– Den rykker på tidspunkter, hvor det ikke er hensigtsmæssigt at gøre det.
– Han når ikke at afslutte nogen aktivitet, før han skifter til en ny, for eksempel: Han forlader byggeriet, som han var i gang med med så stor entusiasme, på midten og begynder at male.
– Den er ikke konstant i, hvad den gør.
– Det er svært for ham at huske information på grund af manglende opmærksomhed, såsom: hvad der er blevet bedt om af ham, hvad han skal tage osv.
– Han er ikke i stand til at lave afslappende aktiviteter, som han kan lide uden at bevæge sig, for eksempel: At se tv, læse mv.
– Har tendens til at vise aggressive holdninger eller destruktiv adfærd , såsom at bryde ting, råbe osv.
– Lav gentagne lyde eller lav små bevægelser, når du er rolig.
Ud over ovenstående er det meget almindeligt at forveksle hyperaktivitet med:
x Hyperthyroidisme : Denne tilstand er normalt ikke almindelig hos børn, men i nogle tilfælde, hvis de lider af den, kan de forveksles med hyperaktivitet på grund af det faktum, at de er overdrevent rastløse, distraherede osv.
x Angstlidelse : da den får børn til at virke rastløse, med koncentrationsbesvær, angst mv.
x Komplikationer i barnets sanselige udvikling : I mange tilfælde opstår hyperaktivitet på grund af mangel på sansestimuli eller et overskud af dem.
x Forstyrrelser på det auditive niveau: da høresvigt gør, at de ikke lytter til, hvad der bliver sagt, bliver forvekslet med en passiv, distraheret, ignorerende, rebelsk osv. holdning.
x Borderline personlighedsforstyrrelse : I dette tilfælde er den forvirret af den impulsive adfærd, der forekommer i begge tilfælde, koncentrationsbesvær, eventuel aggressivitet eller ulydighed mod reglerne osv.
Hvilke advarselstegn skal vi være opmærksomme på?
Som vi har sagt før, er der ved mange lejligheder en tendens til at diagnosticere hyperaktivitet, hvilket forveksler naturlige holdninger fra barndommen med symptomer. Til dette er der visse punkter, der skal tages i betragtning før:
– At barnet har en bevægelse eller en uforholdsmæssig rastløshed i forhold til den, som andre børn på deres alder og med hensyn til deres fysiske og psykiske udvikling præsenterer.
– At disse adfærd griber negativt ind i dit liv, så dets kvalitet falder eller bliver påvirket.
– At denne adfærd er sporbar før 12-års alderen, altså i en tidlig alder.
– At problemet rammer mindst to af de tre områder af barnets liv: Socialt, skole og familie.
– Den nævnte adfærd er ikke forårsaget af stofbrug, psykiske problemer mv.
Men hvis du tror, at dit barn kan lide af hyperaktivitet eller opmærksomhedsforstyrrelse (ADHD), er det tilrådeligt, at du går til en specialist, som vil vurdere din sag og i tide kan opdage, om han eller hun lider af denne type. af uorden.
Hvorfor er det vigtigt at opdage hyperaktivitet tidligt?
Som enhver adfærdsforstyrrelse, hyperaktivitet, jo tidligere den diagnosticeres, jo lettere vil det være at hjælpe barnet med at kontrollere det. At opdage disse typer problemer tidligt sætter ord på deres adfærd, og giver dem dermed en passende respons, samt den nødvendige hjælp, støtte, værktøjer mv.
Der er mange tilfælde af børn, der lider af hyperaktivitet, men fordi det ikke opdages, lider de i stilhed, er utilfredse og endda med depressiv adfærd. Dette sker, fordi han ved ikke at vide, hvad der er galt med ham, betragtes som et dårligt barn, ubrugeligt i sine studier, som konstant skal straffes, irriterende osv.; når de bare har svært ved at koncentrere sig eller et overskud af energi, som han alene ikke kan kontrollere.
Hvad kan få mit barn til at være hyperaktivt? Har du behandling?
Takket være Dr. Tredgold er det kendt, at årsagen til hyperaktivitet kan ligge i en minimal dysfunktion på hjerneniveau, som får adfærdsområdet til at blive påvirket.
Af denne grund, i de fleste tilfælde af børn med hyperaktivitet, administreres lægemidler, der stimulerer hjernen, som behandling, såsom benzedrin, hvilket får hjernefunktionen til at aktivere og øge.