Zjistit, že náš syn je tyran, je stejně těžké, jako když jde o oběť. Nejde jen o škody, které kromě správného soužití třídy působí ostatním spolužákům, ale je to indikátor toho, že se necítí bezpečně a šťastně a je to jasný znak toho, že se nerozvíjí správně zdravé sociální dovednosti . V Bekii vám chceme poradit, co dělat, když jsou naše děti těmi, kdo šikanují ostatní děti.
Co je šikana
Šikana nebo šikana je fenomén, který se může objevit v různém věku a je velmi častý u preadolescentů a adolescentů. Je to situace zneužívání nebo vysílání negativního chování na dítě ze strany jednoho nebo více kolegů . Obtěžování může být několika typů, které lze v jednom případě kombinovat: fyzické , kdy agresoři udeří, kopou atd. do oběti; slovní , vyznačující se urážkami, zesměšňováním, pohrdáním, používáním přezdívek …; psychologická spočívá ve vytváření pocitů strachu v oběti a podkopávání její sebeúcty a konečně sociální ve snaze izolovat oběť od zbytku skupiny.
Ve škole může docházet k sporadickým rvačkám, které jsou výsledkem diskuzí mezi rovnými. Neustálá situace obtěžování však oběť fyzicky, psychicky a emocionálně vyčerpává , navíc u tyranů vytváří neproduktivní chování pro psychický a sociální vývoj agresorů.
Ty šikanující děti
Průměrný profil šikanujícího dítěte, i když ne jediný, je impulzivní dítě, které obtížně ovládá svůj vztek (což neznamená, že jeho reakce musí být násilné), málo toleruje selhání, o svých spolužácích mluví s despektem, odkazuje na ně jejich přezdívkami nebo urážkami, rád se směje druhým , je pro něj těžké postavit se na místo toho druhého, to znamená, že má velmi nízkou schopnost empatie , neví, jak řešit konflikty a reaguje před nimi křikem a frustrací.
Také mají tendenci vyhýbat se odpovědnosti za své činy tím, že obviňují ostatní („je to tím, že se mi z něj dělá špatně“, „je hloupý“, „nemá ho kdo snášet“). Obecně, ač se to nezdá, jsou tyrani nejistí a mají nízké sebevědomí , takže nesnášejí selhání nebo nebýt nad ostatními, a proto se snaží cítit se lépe tím, že se ostatní cítí špatně.
Jak jednat s týraným dítětem
První věc, kterou musíme udělat, než se dozvíme, že naše děti šikanují, je pokusit se za každou cenu vyhnout tomu, aby se agrese vůči oběti opakovala. Upozorníme učitele a rodiče žáků, abychom společně zabránili pokračování situace. Dáme synovi jasně najevo, že s tímto chováním nesouhlasíme, ale ne křikem, hádkami, urážkami nebo hádkami , musí pochopit, že mu chceme pomoci vyřešit problém, ale že má veškerou podporu. jeho rodičů, že tam chtějí a vždy budou.
My sami budeme muset zahájit reflexi našeho vztahu s dítětem . Dali jsme vám dobrý příklad toho, jak se chovat k ostatním? Někdy tyto děti vidí na lidech kolem sebe (což nemusí být nutně rodina), že jejich způsob získávání věcí nebo pokusů je křičet nebo bojovat. Proto si toto chování při rozhovoru s ním neosvojíme, protože pokud to neuděláme, budeme sdělovat, že také chceme dosáhnout svého cíle agresivním způsobem a budeme si odporovat.
Další otázkou k zodpovězení je, zda jsme se mu dostatečně věnovali a necítí se citově opomíjený. Děti musí vědět, že jsou tam jejich rodiče, a toho dosáhneme tím, že jim nasloucháme, když nás potřebují, a podporujeme je. Ale to by se nemělo zaměňovat s povolností nebo pasivitou tváří v tvář jejich požadavkům, ani by neměli chválit všechno, co dělají, protože je také třeba učit, co je správné a co špatné .
Vychoval jste svého syna tak, aby věděl, jak se chovat k ostatním?
Jednou ze silných stránek, které lze u šikanujícího dítěte zlepšit, je nízká tolerance k frustraci a špatná kontrola vzteku. Tento stres můžete usměrnit sportovní aktivitou a také se naučíte týmově spolupracovat s ostatními chlapci ve vašem věku a navazovat rovnocenné vztahy. Budeme se také snažit řešit domácí konflikty komunikativnějším způsobem a bez zahajování minimálně diskuzí , urážek či slovních potyček, bude jasným příkladem toho, že jejich řešení bude mnohem uvolněnější a emocionálně pozitivní pro všichni. Naučíme vás to dělat stejným způsobem, uvedeme vám příklady nebo naučíme techniky, jak udržet nervy, jako je klasické „počítat do 10“ .
Totéž bychom udělali s další velkou slabou stránkou našeho syna, kterou je nedostatek empatie. Naučíme vás, abyste se naučili identifikovat emoce druhých a porozumět jejich pocitům , například odkazem na jiné příležitosti, kdy je stejné dítě utrpělo („Pamatujete si, co jste cítili toho dne, kdy vás dítě zasáhlo? cítí, chápete, proč byste to neměli dělat?"). Je to každodenní práce a využití každé příležitosti naučit ho interpretovat situace tak, aby se vžil do kůže někoho jiného.
Je to bezesporu velmi složitý úkol, který by navíc doplňovala práce školy. Pokud v naší práci nevidíme pozitivní výsledky, budeme potřebovat pomoc klinického psychologa , který vám pomůže rozvinout všechna tato pozitivní chování, která se u lidí běžně během let přirozeně vyvíjejí.
Není čas litovat nebo si myslet, že jsme byli špatní rodiče, důvodů, proč k tomuto chování dochází, je mnoho a jsou poměrně složité, zvláště u dospívajících, kteří si mohli najít vzory mimo domov. Nastal čas jednat, tato situace má nápravu, můžeme pomoci našim dětem a na oplátku pomůžeme dalším dětem, které ve škole trpí.